El SCAMPER es una técnica que favorece la generación de ideas a partir del planteamiento de un mecanismo tan sencillo y tan potente en el ámbito educativo como la pregunta. SCAMPER significa Substitute (sustituir), Combine (combinar), Adapt (adaptar), Modify (modificar) - magnify (maximizar) or minimize (minimizar), Put the other use (Poder dar otro uso), Eliminate (eliminar), Reverse o rearrange (reordenar). El SCAMPER estimula un aprendizaje constructivo.
La aplicación sobre un poema o un cuento ayuda a desarrollar la Competencia en comunicación lingüística y su uso sobre trabajos como una pintura, un póster publicitario, una canción o un baile tradicional, nos conduce directamente hacia la Competencia Cultural y artística. La aplicación queda inserta en el conjunto de actividades que se desarrolla desde cada área o materia, de modo que su uso forma parte de una programación interdisciplinaria puesta al servicio de una tarea común.
En resumen decir que:
- El SCAMPER es un recurso que sirve para que los discentes generen productos propios y participen activamente en su aprendizaje sabiendo, sabiendo hacer y sabiendo ser.
- Puede ser útil en la tarea de diseñar nuevos recursos.
- Puede emplearse como una herramienta metodológica con la cual motivar a los estudiantes a partir de un esquema común que siempre va a dar resultados diferentes.
Este trabajo lo hemos realizado en grupo. Mi grupo estaba compuesto por Miriam Moreno Serrano, Sheila Moya Porcel, Susana Morales Castilla y yo. El cuento original que hemos escogido ha sido "La princesa y el guisante" de Hans Christian Andersen. Nosotros lo hemos modificado y nuestro cuento se llama "La princesa y la galleta". Este cuento lo hemos representado en círculos de corcho que se pinchaban en otro círculo de corcho más grande, y el resultado ha sido el siguiente:
