PROYECTO "EL CIRCO"

Como trabajo final para el primer cuatrimestre de esta asignatura, la profesora nos mandó la realización de un proyecto. Este trabajo lo hicimos por grupos; mi grupo estaba compuesto por Rocío Nogales, Conchi Nogueras, Alba Nebreda y yo. 

Nosotras hemos hecho un proyecto llamado "El Circo". El proyecto ha consistido en una serie de actividades, organizadas en talleres, que estaban relacionadas con el circo. Todas las actividades tenían unos objetivos generales y unos objetivos específicos. El proyecto se trabajaría durante todo el curso y con él los alumnos aprenden divirtiéndose.

Ha sido un trabajo bastante interesante y de gran utilidad, puesto que en un futuro podemos ponerlo en práctica.

COMPARACIÓN LEYES EDUCATIVAS

Este trabajo ha sido realizado por Rocío Nogales Gutiérrez, Alba Nebreda Revelles, Raquel Moreno Lafuente y Concepción Noguera Vilches.  En él hemos comparado las áreas de comunicación, lenguaje y dramatización de las  leyes de educación de las siguientes comunidades autónomas: Andalucía, Castilla La Mancha, Islas de Canarias, País Vasco, Región de Murcia y el anteproyecto LOMCE. Todas las leyes, salvo el anteproyecto utilizan la normativa de la LOE (http://www.educacion.gob.es/educa/incual/pdf/LeyOrg_2_2006.pdf ) cabe destacar:

-         - LEA: en el 2º ciclo de educación infantil, se propiciará el acercamiento de los niños y niñas a la lengua escrita como instrumento para expresar, comprender e interpretar la realidad. (http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCcQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsecretariageneral.ugr.es%2Fpages%2Fnormativa%2Fautonomica%2Fley172007%2F!&ei=IPqbUJvaOYnG0QWgpoCIBg&usg=AFQjCNG7Wa_wqIz_TkkAXvPa8PcJVeXD6Q )

-          - País Vasco: el título III regula el euskera en la escuela pública:

·         Fin: garantizar a todos los alumnos en igualdad de condiciones el conocimiento práctico de ambas lenguas

·         Medio: profesorado cuyos perfiles profesionales y lingüísticos den respuesta a sus necesidades.

(http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/pv-l1-1993.html )

-         - Canarias: aproximación al uso oral de una lengua extranjera en actividades comunicativas relacionadas con las rutinas y situaciones habituales del aula. (http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/dgfp/webadultos/scripts/plnenlaces.asp?idCategoria=381 )

-         - Castilla la Mancha (http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=83000&textOnly=false&locale=es_ES )  y la Región de Murcia (http://www.fmrm.es/UPLOAD/DOCUMENTO/VariosDocumentos.pdf ), en lo referente al lenguaje y juego dramático utilizan la normativa de la LOE.

En cuanto a la LOMCE (http://www.educacion.gob.es/horizontales/dms/ministerio/horizontales/ministerio/campanas/lomce/20120925-anteproyecto-LOMCE.pdf ), la opinión que tenemos de ella referente a lo que nos parece bien o mal es:

-         - Por una parte, nos parece bien los objetivos que se proponen como reducir la tasa de abandono temprano de la educación y la formación, mejorar los resultados internacionales, mejorar la tasa comparativa de alumnos excelentes y la de titulados en Educación Secundaria Obligatoria, y mejorar la empleabilidad de los estudiantes.

-         - Por otro lado no nos parece bien que haya excluido de la Educación Básica la Infantil porque nos parece de gran importancia. Debido a que la excluye de la Educación Básica, no la menciona en todo el anteproyecto.